Tinta warna warni

Hi!, Jumpa lagi Kali ini saya akan membuat kesimpulan dan refleksi terhadap pemikiran-pemikiran Ki Hadjar Dewantara:  1.       Apa yang Anda percaya tentang peserta didik dan pembelajaran di kelas sebelum Anda  mempelajari topik ini? Ø   Sebelum saya mempelajari dasar-dasar pemikiran bapak Khi Hadjar Dewantara (KHD), saya percaya bahwa dalam proses pembelajaran, peserta didik akan paham dan mengerti kalau siswa mengerjakan tugas-tugas lebih, mengikuti metode, model pembelajaran dan sanksi yang efektif untuk membuat peserta didik terbiasa untuk bertanggungjawab. Saya juga percaya guru berhak dan berkuasa menjadi pusat dalam membentuk watak dan menentukan kemampuan peserta didik, dimana siswa harus memperhatikan, mendengar dan menyimak, setelah itu siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh pendidik sebagai evaluasi dari kegiatan pembelajaran. P eserta didik dijadikan juga sebagai subyek dalam mengejar target pembelajaran, karena bagi guru hasil nilai yang sesuai KKM atau bahkan

  Nama            : Shanty Stevania Pangaribuan No Peserta   : 7000026216 Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (PPG) Gelombbang 2 Tahun 2022 1. Pembelajaran berdiferensiasi adalah Guru memfasilitasi murid sesuai dengan kebutuhannya karena setiap murid mempunyai karakteristik yang berbeda-beda, sehingga tidak bisa diberi perlakuan yang sama. Dengan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi, guru memfasilitasi murid sesuai dengan kebutuhannya. Hal itu penting dilakukan guru karena setiap murid mempunyai karakteristik yang berbeda-beda, sehingga tidak bisa diberi perlakuan yang sama. 2. Contoh keragaman anak dikelas Sumber Gambar: https://www.istockphoto.com/id/vektor/kartun-siswa-di-kelas-mendengarkan-guru-gm148984577-20923550  Setiap siswa memiliki karakteristik atau keunikannya masing-masing, sehingga guru tidak dapat memaksakan kehendak siswa. Oleh karena itu, perlu suatu pembelajaran yang bermakna untuk mengakomodasi karakteristik setiap siswa sehingga setiap siswa dapat menerim

       Pendidikan tidak dapat dilepaskan dari perjalanan sebuah bangsa. Keduanya saling memengaruhi. Kemajuan sebuah bangsa juga ditentukan dari kemajuan pendidikan yang dienyam rakyatnya. Demikian juga yang terjadi di Indonesia. Pendidikan di Indonesia juga telah mengalami berbagai fase perjalanan hingga seperti sekarang. Perjalanan Pendidikan Nasional saya rangkum dalam mindmap, berikut; Gambar1.1 Perjalanan Pendidikan Nasional Berdasarkan perjalanan pendidikan nasional, pengetahuan dan pengalaman baru yang saya peroleh dalam  Perjalanan Pendidikan Nasional adalah kondisi pendidikan di Indonesia terus berkembang untuk mencari jati diri pendidikan yang cocok untuk diterapkan oleh generasi bangsa ini dengan tetap tidak mengabaikan sebuah transformasi yang disebabkan dari perkembangan zaman hingga saat ini pemerintah terus berupaya agar memberikan sistem pendidikan yang terstruktur sehingga dapat membangun pondasi pendidikan yang kokoh dibangsa ini, dapat kita lihat kebelakang sudah sej